春雨萬(wàn)物生，策馬踏新程。為提升校長(zhǎng)辦學(xué)治校水平，建設(shè)影子培訓(xùn)種子學(xué)校、影子培訓(xùn)種子校長(zhǎng)和影子培訓(xùn)種子干訓(xùn)管理者，松原市作為“教育部-中國(guó)移動(dòng)中西部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)”項(xiàng)目地市，按照“項(xiàng)目”承訓(xùn)單位——省教育學(xué)院的安排部署，由松原市教育學(xué)院干訓(xùn)部組織松原市25所中小學(xué)校的50名校長(zhǎng)及干訓(xùn)管理者，參加了由吉林省教育學(xué)院承訓(xùn)的“教育部——中國(guó)移動(dòng)中西部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)”。
培訓(xùn)歷經(jīng)“集中研修”、“影子培訓(xùn)”、“返崗實(shí)踐”的三段式研修，于2023年5月4日—5日，省市縣領(lǐng)導(dǎo)、專家赴影子培訓(xùn)“點(diǎn)?！薄稍星肮h富宸小學(xué)（暨哈達(dá)小學(xué)），開(kāi)展了第一次“返崗實(shí)踐”“雙導(dǎo)師”入校診斷指導(dǎo)。
日程安排
學(xué)生向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家、學(xué)員致迎賓禮——敬獻(xiàn)哈達(dá)
師生代表演奏迎賓曲
領(lǐng)導(dǎo)專家及學(xué)員考察、觀摩學(xué)校室內(nèi)外學(xué)校文化及“五彩哈達(dá)”社團(tuán)活動(dòng)
主會(huì)場(chǎng)學(xué)校特色課程展示
出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：吉林省教育學(xué)院研培第一黨總支書(shū)記、吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 王姣姣副主任，長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉曉燕校長(zhǎng)，吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心培訓(xùn)辦公室 夏斌主任；松原市教育學(xué)院 王麗院長(zhǎng)、劉艷鳳副院長(zhǎng)，干訓(xùn)部 蘇士成主任、吳廣志副主任、李爽老師；前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校 王朝寶校長(zhǎng)，干訓(xùn)部 李杰夫主任；返崗指導(dǎo)點(diǎn)校前郭縣哈達(dá)小學(xué)孫麗華校長(zhǎng)。參加會(huì)議的還有松原市影子培訓(xùn)小學(xué)學(xué)段全體學(xué)員和前郭縣各小學(xué)校長(zhǎng)等。
松原市教育學(xué)院 劉艷鳳副院長(zhǎng)致歡迎辭。
吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 王姣姣副主任做重要講話。
“五彩哈達(dá)”特色課程展示
哈達(dá)小學(xué)以校名“哈達(dá)”增強(qiáng)長(zhǎng)足發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，構(gòu)建了“五彩哈達(dá)課程”體系，“五色哈達(dá)”與“五育并舉”融合，學(xué)生們?cè)谖宀收n程里快樂(lè)成長(zhǎng)。
白色哈達(dá)課程——午間音樂(lè)吧
展示班級(jí)：一年十班
黃色哈達(dá)課程
黃色哈達(dá)課程—勞動(dòng)技能展示
歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)舞
展示班級(jí)：一年十四班
一、二年級(jí)系鞋帶展示
三、四年級(jí)疊衣服展示
五年級(jí)系中國(guó)結(jié)展示
果盤(pán)、紫菜包飯展示
藍(lán)色哈達(dá)課程
藍(lán)色哈達(dá)課程——課本劇表演
展示班級(jí)：四年一班《揠苗助長(zhǎng)》
展示班級(jí)：四年四班《黃繼光》
紅色哈達(dá)課程
紅色哈達(dá)課程——德育競(jìng)賽
展示班級(jí)：五年三班《紅星歌》
展示班級(jí)：五年十二班《舞動(dòng)課間》
校長(zhǎng)匯報(bào)交流
診斷指導(dǎo)“點(diǎn)校”哈達(dá)小學(xué)孫麗華校長(zhǎng)做主旨報(bào)告。
孫校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況和返崗實(shí)踐提升學(xué)校內(nèi)部管理的改進(jìn)措施，提出了“五育并舉 全面發(fā)展”的辦學(xué)戰(zhàn)略和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，系統(tǒng)構(gòu)建了“五彩哈達(dá)課程”體系，深刻剖析了對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的思考與改革中的困惑，并懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家為學(xué)校的發(fā)展把脈、診斷和指導(dǎo)。
校本研修
集體備課
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式大單元整體教學(xué)三年語(yǔ)文組集體備課。
趙鵬宇副校長(zhǎng)解讀了學(xué)校推進(jìn)教師備課的頂層設(shè)計(jì)，備課組向教育同仁分享了落實(shí)“新課標(biāo)”后集體備課的“新探索”。
課例教學(xué)
語(yǔ)文：李瑤老師執(zhí)教《肥皂泡》
數(shù)學(xué)：郝春柳老師執(zhí)教《鴿巢問(wèn)題》
勞動(dòng)：張欣悅老師執(zhí)教《擇菜、洗菜》
評(píng)課研課
“聚焦核心素養(yǎng) 重構(gòu)課堂教學(xué)”評(píng)課。
盧玉霞副校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研組聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，研究課堂、研究課型，牢牢抓住提高課堂教學(xué)效率做再教設(shè)計(jì)，重構(gòu)課堂。
微論壇
張青：《學(xué)教語(yǔ)文 教學(xué)相長(zhǎng) 》
盧小敏：《關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，探究運(yùn)算順序的“規(guī)定性”》
分類座談
5月4日下午，會(huì)議結(jié)束后，項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)聚焦“學(xué)校內(nèi)部管理優(yōu)化”，分別與學(xué)校教師代表和班子成員進(jìn)行了座談。
座談后，專家團(tuán)隊(duì)召開(kāi)碰頭會(huì)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面緊鑼密鼓梳理在考察學(xué)校一天的所行所見(jiàn)所思，準(zhǔn)備“入校反饋診斷方案”。
群體座談
5月5日上午，吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心培訓(xùn)辦公室夏斌主任主持學(xué)員會(huì)議，“聚焦內(nèi)部管理”，校長(zhǎng)代表做了返崗實(shí)踐匯報(bào)交流。
寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 張葉華
乾安實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 林芃
長(zhǎng)嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng) 王儉怡
“雙導(dǎo)師”反饋指導(dǎo)
實(shí)踐導(dǎo)師長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉曉燕校長(zhǎng)做了《哈達(dá)之行 共同成長(zhǎng)》診斷式培訓(xùn)。
劉校長(zhǎng)從整個(gè)參訪過(guò)程中外顯的物化成果，分析了學(xué)校特點(diǎn)，論證了“育優(yōu)生，樹(shù)名師，創(chuàng)名校”的辦學(xué)目標(biāo)，指出了學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)，肯定了“五彩哈達(dá)課程”的辦學(xué)特色。就學(xué)校發(fā)展遇到的瓶頸和困惑，給出了堅(jiān)定“文化立校”和深化“課程建設(shè)”的可行性建議與實(shí)操性指導(dǎo)。理論導(dǎo)師吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心王姣姣副主任為診斷指導(dǎo)活動(dòng)做整體反饋報(bào)告。
王主任從哈達(dá)小學(xué)辦學(xué)文化、課程建設(shè)、課堂教學(xué)等方面給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校為“送培到校”活動(dòng)進(jìn)行的精心設(shè)計(jì)、精細(xì)安排，給予高度贊賞。立足未來(lái)發(fā)展，就學(xué)校面臨的困惑從辦學(xué)思想的提煉和特色課程建設(shè)給出了清晰的改進(jìn)目標(biāo)和具體的優(yōu)化策略。并激勵(lì)教師繼續(xù)深度研究大單元教學(xué)，整合開(kāi)展校本研修活動(dòng)等，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理。
總結(jié)與展望
松原市教育學(xué)院干訓(xùn)部蘇士成主任代表項(xiàng)目地市做總結(jié)。
蘇主任充分肯定了哈達(dá)小學(xué)參選國(guó)家級(jí)研培實(shí)踐基地校和種子校長(zhǎng)返崗實(shí)踐的成效，對(duì)項(xiàng)目辦送培到校表示由衷感謝。同時(shí)，提出了未來(lái)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校的松原方案，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的松原愿景，號(hào)召種子校長(zhǎng)，不辱使命，守正創(chuàng)新，辦更好的教育！
